今天中國(guó)的文盲不多了,但美盲很多。
——吳冠中
沒(méi)有審美力是絕癥,知識(shí)也解救不了。
——木心
“中國(guó)有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華”。
自古以來(lái),服飾不只是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)物質(zhì)條件,同時(shí)也是人類(lèi)思想的傳遞、文化的物質(zhì)載體,表達(dá)著各個(gè)時(shí)代的社會(huì)文明、價(jià)值觀和審美。校園服飾作為青少年學(xué)習(xí)階段特定著裝,歷史由來(lái)已久。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子重視“仁”、“禮”,授學(xué)時(shí),便要求學(xué)生青衣青帽,穿戴整齊,以示尊師重道。到明清時(shí)期,儒生文士男子服飾,大多青布直身的寬袖長(zhǎng)衣,頭戴四方平定巾,更是出現(xiàn)進(jìn)士服、儒士服及烏紗帽等。

中國(guó)現(xiàn)代服飾行業(yè)高度繁榮,可惜時(shí)尚的浪潮卻最后才光臨“校服”這個(gè)與孩子們的日常生活息息相關(guān)的細(xì)分市場(chǎng),全國(guó)各地基本同款,顏色大致可以分為以下四大類(lèi):炫酷藍(lán)白、激情紅白、霸氣黑白、優(yōu)雅全藍(lán)。

2014年《彭博商業(yè)周刊》第17期在封面《校服經(jīng)濟(jì)學(xué)》的大標(biāo)題下留了一行小字:“一個(gè)有2億多用戶、產(chǎn)值上千億元的市場(chǎng),可中國(guó)的校服為什么和時(shí)尚美學(xué)還有這么遠(yuǎn)的距離?”
除了校服設(shè)計(jì)單調(diào)、款式老舊之外,萬(wàn)校一服、不合身、不美觀、不舒適、不分性別、質(zhì)量差等等,都是校服“丑成一樣”的原因所在。

1月7日,依文集團(tuán)攜手北京教育學(xué)會(huì)初中教育研究分會(huì)、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)報(bào)社舉辦了“神態(tài)-北京百名初中校長(zhǎng)教育風(fēng)采攝影展”,充分展現(xiàn)了百名校長(zhǎng)的教育風(fēng)采,為他們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

神態(tài)-北京百名初中校長(zhǎng)教育風(fēng)采攝影展

觀看展覽,會(huì)心一笑

交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)
展覽中,“依文校服系列作品展”讓與會(huì)的眾多教育工作者感受到了依文集團(tuán)匠心打造的品質(zhì)校服。

展覽中的校服均由依文集團(tuán)業(yè)務(wù)中心制作,一流的生產(chǎn)設(shè)備,優(yōu)秀時(shí)尚的設(shè)計(jì)師與工藝師,深厚的企業(yè)文化,讓每一所學(xué)校都可以進(jìn)行最具個(gè)性化的校服定制。

依文集團(tuán)業(yè)務(wù)中心定制校服·初衷
作為依托民族文化成長(zhǎng)起來(lái)的企業(yè),依文集團(tuán)有義務(wù)保護(hù)好下一代的健康成長(zhǎng),避免讓“毒校服”、各種致癌物質(zhì)、甲醛含量等問(wèn)題校服進(jìn)去校園。

依文集團(tuán)業(yè)務(wù)中心定制校服·形象
不同的文化,呈現(xiàn)不同的精神狀態(tài)。所以依文堅(jiān)持做文化載體,根據(jù)學(xué)校的不同文化、傳統(tǒng)、教育體制、教育理念、地域形態(tài)等,設(shè)計(jì)標(biāo)志性專屬校服,使校服成為承載其學(xué)校面貌的載體,由內(nèi)而外的體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和文化傳統(tǒng)。使學(xué)校學(xué)生走在街上都彰顯著學(xué)校特有的文化氣息,為其驕傲自豪。

依文集團(tuán)業(yè)務(wù)中心定制校服·文化
依文堅(jiān)持做文化,在校服的設(shè)計(jì)上秉承做“文化的物質(zhì)載體”,針對(duì)不同的文化做不同的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。我們追尋中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化,為傳統(tǒng)文化的傳承做一份努力;我們也結(jié)合中西文化,做到創(chuàng)新和變革,在校服的這場(chǎng)大變革中做文化創(chuàng)新的領(lǐng)路人。

現(xiàn)代化的學(xué)校,每一名教師都在努力的追求培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)造能力,那么完全可以將此精神貫穿到校園生活的方方面面,為自己的校服設(shè)計(jì)出屬于自己班級(jí)的獨(dú)特圖案,用每一次的創(chuàng)造,讓孩子遇見(jiàn)自己的“最美校服”。
