周一發(fā)表了《此時什么也不想多說了……》，應該是本公眾號推出以來短的一篇（詩歌除外）。雖然篇幅短，但卻是當下內心的真實寫照，懂的人自然懂，更是收獲了平臺上多的評論，很多朋友都發(fā)來鼓勵的留言和一些很中肯的建議，讓我在今年“三九嚴寒”的天倍感鼓舞，銘感于內，定當竭盡全力！還是那句話：酸甜苦辣自知，其他不想多說，看18年業(yè)績表現(xiàn)吧！

　　說話之道中大有學問，有些話不想說，有些話要搶先說，有些話是現(xiàn)在還不能說，還有些話則是現(xiàn)在才說。比如韓寒，近就在微博上提及自己的退學往事，感慨道：退學是一件很失敗的事情，說明在一項挑戰(zhàn)里不能勝任，只能退出，這不值得學習。

　　要知道韓寒當年可是主動申請退學，連高中文憑都沒有拿到，但照樣出書、開賽車、做雜志、拍電影，成為了年青一代的偶像和榜樣，更是“公知”的羊。其本人原先也一直說“不高考也能成才”，但為何卻在近公開表達“后悔之意”了呢？

　　“少年不知愁滋味”，叛逆的青春總是有大把的不滿、不屑和不悔去揮霍。我想當年的韓寒應該是意氣風發(fā)、憤世嫉俗、甚至是恃才傲物的吧，所以才敢怒噴“高考作文很蠢”、炮轟現(xiàn)行的教育體制。但回過頭來看，是不是有點“吃不到葡萄說葡萄酸”的味道呢？要知道當年他可是一學期有七門學科“掛紅燈”呢！

　　我非常同意高考并不是一個人成才的出路的說法，尤其是有了更多選擇和可能性的當下，連當年被父母指著罵“玩物喪志”的電子游戲都已經晉級為電競行業(yè)，真的是“行行出狀元”！

　　但同時我們也不應該否認，大學是絕大部分的人從“學生門”跨入“社會門”的通道。我常說無論當下的教育體制有多少缺陷，但“存在即是合理”，你要么跳出這個環(huán)境，如果身在其中就應該全身心投入，千萬不要心有不甘，更不應該被這樣的“通關游戲”所打敗。

　　韓寒承認自己在高考的“這項挑戰(zhàn)里不能勝任”其實是自省，是醒悟，更是成長。竊以為，能夠真誠且理性地看待自己的成長之路，才是一個人真正成熟的標志。

　　當然，學習不僅僅只是學校里的事情，更應該要“活到老、學到死”，要終身學習。而韓寒這番“悔意”其實也是不斷學習、精進和自我的結果和感悟。因為“適者生存”的生命法則沒有變，而想要適應不斷變化的環(huán)境，只能不斷進行學習。作為個體，你學習到的知識、經驗和智慧越多，你總結、積累和思考的東西越多，那么你適應環(huán)境的能力也就越強；而你越適應這個環(huán)境，那么你才有能量來更好地改善這個環(huán)境。所以，學習歸根結底是個人的事情，是自我持續(xù)發(fā)展的需要，是自我完善、自我實現(xiàn)的需要，是“我要好”的需要！

　　活到老，學到死，終身學習才是硬道理，與各位共勉！